O que um gestor precisa saber sobre didática

OBJETIVOS

• Compreender o lugar da didática na formação do professor.

• 1972 – pós-64 a educação passa a ser vista como prioridade, como fator de desenvolvimento e investimento individual e social;
• 1982 – Abertura pós-ditadura – necessidade em formar educadores críticos;
• 1985 a 1988 – Dimensão política do ato pedagógico;
• 1989 a 1993 – Organização do trabalho na escola;
• 1994 a 2000 – Produção e sistematização coletivas de conhecimento.
• A escola como mecanismo de ascensão social;
• A escola como espaço de confronto e convivência da diversidade humana;
• O princípio da laicidade.

Contexto 02

• Conceito de ética e moral;
• A intencionalidade educacional e a escolha do caminho (método);
• As formas e práticas de interação: transmissão-assimilação, aprender a aprender, aprender a fazer e sistematização coletiva do conhecimento.

Contexto 03

• Relação dos professores e alunos com os conteúdos a serem ensinados e aprendidos em sala de aula;
• Práticas de interação entre professores e alunos pautadas na sistematização coletiva do conhecimento;
• A troca de saberes agrega valores não só para quem está na escola, mas também para a sociedade envolvida no processo educacional.

DESCONTOS

• Desconto de 15% para indústrias associadas aos Sindicatos Patronais filiados à FIEP;
• Desconto de 10% para indústrias contribuintes, alunos, egressos ou colaboradores;
• Desconto de 05% para empresas parceiras;
• (Descontos não-cumulativos)