Cursos Modulares
Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização
voltar
APRESENTAÇÃO
Iniciaremos a disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização, que objetiva
proporcionar uma reflexão sobre a concepção de alfabetização e letramento, bem como os
processos metodológicos do ler e escrever alicerçados à função social e à prática
pedagógica na alfabetização.
A reflexão trará o foco para importância do profissional da alfabetização ter a consciência
de que saber escolher o método de ensino, o conteúdo, as metodologias e práticas pedagógicas deve
ser determinado a partir do cognitivo dos alunos e do significado do letramento no processo de ensino-aprendizagem da língua
portuguesa. Nesse sentido, refletir, conhecer e estudar sobre as metodologias no processo educativo da alfabetização
é fundamental para que qualquer professor inserido na educação – seja infantil ou de jovens e adultos,
uma vez que o sucesso da alfabetização do aprendiz refere-se à formação de bons leitores
e produtores de textos – saiba utilizar adequadamente os conhecimentos do sistema alfabético e ortográfico
da escrita.
Nessa premissa, é importante que você tenha o conhecimento sobre como organizar o trabalho, de maneira que
a leitura e a escrita sejam trabalhadas ao mesmo tempo no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, alfabetizar e, ao mesmo
tempo, letrar. Por outro lado, é fundamental que o alfabetizador trace estratégias de ensino, sendo necessário
conhecer a variedade de métodos que lhe permitam organizar o seu trabalho de forma ajustada com a organização
do trabalho da escola, como um todo. Ou seja, o ambiente alfabetizador deve construir o uso dos recursos didáticos
para a educação de crianças, jovens e adultos, a partir das práticas sociais da leitura e da escrita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Discuta sobre a concepção de alfabetização e letramento.
- Analise o processo de leitura e escrita na alfabetização.
- Identifique o sistema de produção de texto na alfabetização.
- Descreva a importância da oralidade e da escrita no processo inicial da alfabetização.
- Discuta o processo de alfabetização para a educação de jovens e adultos.
- Identifique as possíveis práticas de alfabetização no contexto escolar.
EMENTA
- Concepção de alfabetização.
- A natureza simbólica da linguagem.
- O universo do adulto analfabeto: seus valores, suas crenças, seus sentimentos, suas concepções sobre o mundo, suas representações sociais, sua experiência no mundo do trabalho, sua cultura.
- As hipóteses dos alunos ao processo de aprender e sobre conhecimento.
- O texto (oral e escrito) enquanto unidade de significação.
- Encaminhamentos metodológicos: ler e escrever e a função social da escrita.
- A questão da letra.
- A questão da motricidade.
- O trabalho com o texto.
- A prática de leitura. A prática de produção de texto.
- A prática de análise linguística.
- As variedades linguísticas.
- A avaliação na alfabetização.
- O processo histórico da alfabetização de jovens e adultos.
- As relações entre analfabetismo, cidadania e sufrágio nas constituições brasileiras.
- Os mecanismos de exclusão da escola pública.
- O ler e o escrever como bens sociais.
- Os métodos de alfabetização de jovens e adultos.
- O ambiente alfabetizador.
- As práticas de alfabetização de jovens e adultos.
- Construção e uso dos recursos didáticos.
- A lógica da inclusão e as práticas emancipadoras de alfabetização de jovens e adultos.
CARGA HORÁRIA
- 36 horas
- Apresentação;
- Unidade 1 - A Concepção de Alfabetização e Letramento;
- Unidade 2 - A Oralidade e a Escrita no Processo de Alfabetização;
- Unidade 3 - A Leitura no Processo de Alfabetização;
- Unidade 4 - Alfabetização e Produção de Texto;
- Unidade 5 - Alfabetização de Jovens e Adultos;
- Unidade 6 - As Diferentes Práticas de Alfabetização;
Duração
36 horas
Investimento
R$ 570,00
