Gestão Democrática da Educação

A partir deste conteúdo objetivamos proporcionar uma reflexão sobre a gestão democrática na escola pública e escola privada, de modo a apresentar a formação e valorização do magistério, bem como o papel do gestor escolar, que deve administrar o ensino de maneira que a comunicação e o diálogo do conhecimento estejam presentes na prática pedagógica do professor.

Vale destacar que a gestão democrática está inserida na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 como um princípio da educação nacional em que designa a liberdade, gratuidade, obrigatoriedade, igualdade e gestão democrática para o ensino público e privado no país, que são determinadas por meio de leis normativas complementares, como a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB), n° 9.394/96, que regulamenta e estabelece as diretrizes e base de ensino nacional brasileiro.

No entanto, é de fundamental importância que o educador, o gestor escolar, os pais, os alunos, os funcionários da escola, enfim, os diversos segmentos da comunidade escolar, reflitam de maneira conjunta sobre as diretrizes político-administrativas da escola, visando a melhorias, análises em projetos pedagógicos de ensino, bem como propondo o funcionamento efetivo da gestão democrática, que requer um trabalho participativo nos processos políticos e pedagógicos, administrativos e financeiros, o que ocorre por meio de implementação de colegiados e/ou conselhos nas escolas.

Nesse sentido, é importante que você tenha o conhecimento sobre os conceitos e funções da gestão democrática escolar, bem como reconheça que a inserção efetiva e participativa de toda a comunidade escolar é essencial para a consolidação de um projeto político-pedagógico que visa ao desenvolvimento do trabalho escolar. 

• Esperamos que até o final da disciplina você:
• Refletir sobre a concepção e as funções da gestão democrática escolar.
• Analisar a importância da gestão democrática nas escolas pública e privada.
• Identificar o papel do gestor escolar dentro da gestão democrática.
• Explicar a teoria de Paulo Freire sobre a gestão participativa.
• Discutir a função do conselho e colegiados para uma educação de qualidade.
• Identificar os fatores determinantes para cultura organizacional escolar

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